苏夜从噩惊，额沁汗晨曦微泛着。
还沉，只偶尔闪过灯，像游弋幽灵。
尚未平复，境里模糊无法言恐惧却挥之。
起，伸柜摸索，到，屏幕点分。
距课程始还好几个，但再也无法入。
苏夜能力者个异类。
自以，能力既庇护，也枷锁。
能及记忆，操控、篡改乃至抹，但种力量并非无所能。
像只贪婪，伸向愿碰边界。
每次使用能力，都必须自之残酷权衡。
清晨空带着潮湿，苏夜浴，用冲把。
镜子里自己面容憔悴，眸见底。
叹，换，推向教。
园此刻空无，只起清洁喷洒着芳。
今课程“能力伦理与边界”，苏夜向个科目。
老师总调能力者能逾越底线，能干涉自由志，现实比课堂理论复杂。
能力如随形，每次犹豫都刻裂痕。
苏夜刚到教，突然到阵急促呼救。
循望，现角落里两个级正围着名女，女满惊恐。
苏夜犹豫，还步。
“们么？”
音，却带着容置疑威压。
两个男转过，其个笑：“么事？
管闲事吗？”
苏夜没回答，只用目锁定们。
过，首避免使用能力。
此刻，到股熟悉而危险波，像野兽牢笼里咆哮。
闭睛，集精神，能力如潮般涌。
识化作无形，悄然探入其个男记忆处。
记忆片混沌，苏夜其游，搜寻着与景相片段——威胁、恐吓、羞辱。
每帧都带着绪余，苏夜将们抽，像拽掉某个键节点。
名男神骤然滞，茫然眨眨，似乎忘记自己为何站里。
另名男也受到异样，苏夜又次释放能力，只过次，只模糊对方刚才恶。
两面面相觑，最像突然悟般，尴尬转。
女愣原，满置信。
苏夜收回能力，到阵刺痛。
每次用记忆操控，都付代价，痛、眩晕，甚至记忆错。
“……么？”
女音颤抖，既激，也恐惧。
苏夜没解释，只：“们再骚扰。
以点。”
女点点，迟疑片刻，还步。
苏夜望着背，杂陈。
，能力边界并非界规定，而每个能力者警戒线。
旦逾越，就很难再回。
靠教边，闭目养神。
里浮现刚才面，也浮现更记忆——个夜，第次现自己能操控记忆，母亲惊愕与担忧。
，种力量属于任何个普通，也该易使用。
课铃响起，苏夜缓步教。
教里己经满同，交谈，氛松。
只苏夜个独自角落，望着。
老师教，始讲授能力伦理。
苏夜得焉，里反复回荡着刚才冲突。
起老师曾经过话：“能力万能钥匙，也解决切问题利器。
能力边界，能否守自己底线。”
课，苏夜收拾好包准备。
忽然，只拍拍肩膀。
回，到刚才名女站，神些。
“谢谢。”
，“如果，么。”
苏夜微微笑，摇摇：“没事。”
女欲言又止，最还没继续问。
苏夜注到腕痕，微微紧。
本以得更，但能力边界就于，能随剥夺记忆与选择。
“如果以遇到麻烦，以。”
苏夜。
女点点，匆匆。
苏夜独自回宿舍，里反复索着能力义。
，能力者世界比普通复杂。
每次选择，都与之徘徊。
记忆操控虽然，却也让负担沉。
能，也敢成为个随所欲操控者。
夜渐，灯逐渐亮起。
苏夜到宿舍，回望望灯通教。
能力边界，也许没象清晰。
，自己必须守条线，怕代价孤独与痛苦。
苏夜推宿舍，，打记本。
屏幕能力伦理课作业题：“认为能力边界应由么决定？”
沉良久，终于屏幕打答案——“由能力者良选择。”
依喧嚣，苏夜却仿佛置于个无形牢笼。
能力边界，仅对保护，更对自己救赎。
网络世界里，必须刻警，让自己迷失力量渊。
第章终。
